Dyslexi och andra läs- och skrivsvårigheter

Personer med dyslexi och andra läs- och skrivsvårigheter har ofta problem med ett eller flera av följande:

Analys av ljud

Varje ljud har en basfrekvens och ett antal högre frekvenser (övertoner). När några ljud skiljs åt endast genom sina övertoner, t.ex. "B" och "P", får personen svårt att skilja på dem. När han äntligen listat ut vad som sades har den som talar redan hunnit till nästa mening.

Personen har ett auditivt bearbetningsproblem.

Öra/öga koordination

Att läsa är en komplex handling som kräver att öronen och ögonen arbetar synkront. När ögonen ser en bokstav, identifierar öronen motsvarande ljud även om läsandet sker tyst. Om kommunikationen mellan örats olika delar (vestibularis och snäckan) fungerar optimalt, kommer rätt ljud att kopplas ihop med rätt bokstav. I annat fall upplevs texten som svårbegriplig och "livlös".

Personen har synkroniseringsproblem öra/öga.

Vänster öra dominant

Till mångas förvåning har de flesta ett dominant öra för hörselintryck. Om det är höger öra skickas informationen direkt till vänster hjärnhalva, där språkcentrum är beläget. När en person är vänsterdominant mottas informationen av den högra hjärnhalvan. Där finns inget språkcentrum och därför styrs informationen vidare till vänster hjärnhalva vilket medför en fördröjning. Vid överföringen går dessutom en del av informationen förlorad.

Vänsterdominanta personer behöver inte bara jobba med att hinna ifatt, de måste också jobba med att tolka ofullständig information.
Åtgärder:
  • Vid Tomatisträning används individuellt bearbetad musik på sådant sätt att öronen blir bättre på att uppfatta och bearbeta skillnaderna hos olika ljud.
  • Funktionen hos vestibularis påverkas positivt och det i sin tur påverkar synkroniseringen öra/öga vilket gör att det blir lättare att läsa.
  • Vi förändrar gradvis balansen mellan ljudet till höger respektive vänster öra. Detta görs först med musiken och sedan också med den egna rösten vid den lästräning i mikrofon som ingår. Avsikten är att göra höger öra dominant och förbättra läsning och inlärning liksom talet.

Tillbaka